?依據(jù)國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》秉承陶行知先生“知行統(tǒng)一”的教育理念，立足教育部頒發(fā)的《3—6?歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，南京有志教學(xué)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng) 20?余年實(shí)驗(yàn)教育實(shí)踐，參考國(guó)內(nèi)外 2000?多個(gè)科技實(shí)驗(yàn)課題，開發(fā)出擁有 360?個(gè) STEAM?主題的《有志 360”中小學(xué) STEAM?教育套件與課程指南》。因相關(guān)成果包含 360?套 STEAM教育課程，簡(jiǎn)稱為“有志

360”。

? ? ?“有志 360”產(chǎn)品全面覆蓋了中小學(xué)生階段必須涉及到的 18?個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)梯度，成體系的融進(jìn)學(xué)生幼兒教育階段和 9?年制義務(wù)教育階段的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。

數(shù)字資源主題豐富，課程指導(dǎo)科學(xué)，有利于建設(shè)多元化的校本課程，讓少年兒童在初中和高中階段的物理、化學(xué)、生物、地理課程學(xué)習(xí)站立在扎實(shí)的起跑線上，更讓學(xué)生在有趣的課程學(xué)習(xí)中，提升綜合實(shí)踐能力。

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和教育要求，分 18?個(gè)創(chuàng)新學(xué)科——材料、化學(xué)、水、空氣、運(yùn)動(dòng)、力、聲、光、熱、電、磁、植物、動(dòng)物、人體、地理、技術(shù)、工程、綜合。相關(guān)對(duì)應(yīng)課程如：制作翻滾體，水開紙花，制作蠶寶寶，再現(xiàn)指紋，學(xué)搓繩、模擬火山爆發(fā)，釘子的學(xué)問， 離心吸水器，昆蟲標(biāo)本，自制磁流體，拉線軸，驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)，制作空氣漿電動(dòng)賽車，塑管擴(kuò)音器，3D?眼鏡。

產(chǎn)品主要亮點(diǎn)：

? ? ?一、 教學(xué)套件：根據(jù)學(xué)校特色，可以選定實(shí)際需要的教學(xué)主題，配套相應(yīng)教學(xué)套件，套件本身貼近生活實(shí)際，避免過度商品化， 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生接觸自然和社會(huì)的基礎(chǔ)認(rèn)知。

? ??二、 指導(dǎo)教案：每一系列的課程提供對(duì)應(yīng)教案，為教師的課堂教學(xué)提供指導(dǎo)，同時(shí)提供擴(kuò)展性知識(shí)。適配各省自有的課程標(biāo)準(zhǔn)

? ? 三、 配套視頻：視頻集合了國(guó)內(nèi)外同類主題的科學(xué)演示內(nèi)容。生動(dòng)展現(xiàn)相關(guān)課題在各種場(chǎng)景下的開展情況，豐富師生對(duì)課程的理解和實(shí)際操作，同時(shí)便于課題內(nèi)容拓展；

? ? 四、 師資培訓(xùn)：集合了教育行業(yè)的權(quán)威教學(xué)專家，為教師提供專業(yè)、系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)。公司將在國(guó)家相關(guān)部門指導(dǎo)下，設(shè)立 STEAM 教育創(chuàng)新師資培訓(xùn)中心，為課堂持續(xù)有質(zhì)量的開展，發(fā)揮長(zhǎng)效作用！

實(shí)驗(yàn)取材于身邊，讓知識(shí)與生活走的更近

? ? ?實(shí)驗(yàn)器材源于生活實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)材料與工藝不復(fù)雜，甚至可由學(xué)校教師或?qū)W生自制，更容易讓 STEM?教育貼近學(xué)生的真實(shí)生活，同時(shí)起到引導(dǎo)學(xué)生在農(nóng)業(yè)和工業(yè)實(shí)踐中的主動(dòng)探索精神。讓知行合一的教育理念以潤(rùn)物無聲的方式融入中小學(xué)生的STEAM教育中。

以《制作蠶寶寶》為例，通過模擬制作出的蠶，把握蠶的主要特征，引導(dǎo)學(xué)生去大自然中更全面的觀察，拉近“紙上”與現(xiàn)實(shí)的距離， 也為高年級(jí)課程中，理解蠶在人類經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上重要地位，感知蠶在詩人眼里的意義等等提供切實(shí)的幫助。

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